Visoko obrazovanje dolazi do svojih vrhunaca u zemljama u razvoju te je tako i s online učenjem. Nova doktorska teza s University of Gothenburg iz Švedske pokazuje kako kultura može oblikovati kvalitetu visokog obrazovanja u širem smislu i online učenje u užem smislu.

Online učenje – prvenstveno obrazovanje putem Interneta – podrazumijeva da učenje nije samo ograničeno na jednu osobu (s obzirom na vrijeme, prostor i proces učenja). U stvari, profesori i učenici se nikad ne nađu na nekoj fizičkoj lokaciji.

Dostizanje odličnosti
Institucije visokog obrazovanja općenito, preciznije virtualne institucije, pod pritiskom su da postanu više natjecateljski orijentirane širom svijeta. Takav trud za dostizanjem odličnosti može biti povezan s posljedicom globalizacije koja ubrzava promjene u visokom obrazovanju. Nadalje, propali online projekti naglašavaju potrebu za kvalitetnim online obrazovanjem. Prema tome, širom svijeta postoji potreba za poboljšanjem kvalitete online učenja, a posebno u zemljama u razvoju.

Kvaliteta je definirana kulturom
Kvaliteta je u online učenju pak povezana s našim vrijednostima, očekivanjima i stavovima. Također, kvaliteta online učenja može se ocjenjivati i definirati na nekoliko načina. “Ona je relativan koncept koji ovisi i koji je ograničen svojim okružjem”, kaže autor teze Davoud Masoumi. Uzevši u obzir pluseve i minuse prijašnjih modela, okvira i studija kvalitete online učenja, autor je razvio okvir pomoću kojeg će osigurati i unaprijediti kvalitetu online učenja u zemljama u razvoju. Taj je okvir potvrđen u iranskim virtualnim institucijama koje su uzete kao primjer takvih institucija u zemljama u razvoju.

Izbjegavanje konvencionalnosti
Okvir kvalitete online učenja treba se razmatrati kao kulturni artefakt te se prihvatiti u onom okruženju u kojem će biti korišteno. Da bi se ugradili i integrirali kulturni i kulturno-pedagoški problemi kad se razvija i primjenjuje taj okvir, predložen je model koji je obazriv prema kulturi. “To je stvoreno s ciljem da se svakoj kulturi da specifično obilježje u razvoju svog sustava kvalitete, a ne ga samo prilagoditi vanjskim normama i vrijednostima u jednosmjernom procesu globalizacije”, kaže Masoumi.

Izvor: University of Gothenburg